7.1 Educación financiera: ingresos y decisiones (lección 1)  (Page 3/10)

Paso 3.- Utilice las preguntas que se presentan en esta paso para que los estudiantes empiecen a pensar en las ventajas de fomentar una buena administración del dinero. Utilizar el Visual 2

• ¿Qué metas futuras tienes que van a requerir ahorrar dinero?

• ¿Para qué cosas nunca tienes dinero? ¿Cómo podría ayudarle el presupuesto personal para poder comprar esas cosas?

• ¿Cuando usted se dirige a comprar algún artículo, como decide si el precio es justo?

• ¿Qué información podrías obtener sobre una persona si vieras su presupuesto personal? Si vieras los presupuestos personales de tres jóvenes de 18 años, ¿Cuáles piensas que podrían ser las semejanzas (y las diferencias) entre los presupuestos?

• ¿Qué puede suceder si no administras bien tu dinero?

Paso 4.- Las respuestas pueden variar entre estudiantes lo importante es que reconozcan que para conseguir sus metas financieras, es útil escribirlas en un papel. Trata de ser lo más específico posible sobre lo que quieres conseguir para ciertas fechas futuras, por ejemplo para el semestre que viene, para el año próximo o para cuando te gradúes. Ejemplos de metas a corto plazo: comprarte una computadora o conseguir un trabajo a tiempo parcial. Ejemplos de metas a largo plazo: comprar un automóvil, una residencia o crear un fondo de ahorros de emergencia igual a tres meses de gastos.

Paso 5.- Los estudiantes pueden visualizar mejor sus metas a corto y a largo plazo completando la planilla que se presenta en la página siguiente. La copia de esta actividad para el instructor aparece a continuación de la planilla del estudiante. Referirse a la Actividad 1 .

Visual 1.

• ¿Cuál es la finalidad del dinero? Imagina que, por un día, el dinero no existe. ¿Cómo afectaría esto a la vida diaria?

• ¿El valor del dinero permanece constante? ¿Cuáles son algunos de los factores que pueden afectar el valor del dólar?

• ¿Alguno de ustedes ha abierto una cuenta de ahorros en un banco? ¿Cuáles fueron los motivos que lo llevaron a abrirla?

• Mencionar algo que podría aumentar (o disminuir) de valor cuanto más tiempo uno lo tenga en su poder. ¿Por qué valdría más (o menos) con el paso del tiempo?

Visual 2.

• ¿Qué metas futuras tienes que van a requerir ahorrar dinero?

• ¿Para qué cosas nunca tienes dinero? ¿Cómo podría ayudarle el presupuesto personal para poder comprar esas cosas?

• ¿Cuando usted se dirige a comprar algún artículo, como decide si el precio es justo?

• ¿Qué información podrías obtener sobre una persona si vieras su presupuesto personal? Si vieras los presupuestos personales de tres jóvenes de 18 años, ¿Cuáles piensas que podrían ser las semejanzas (y las diferencias) entre los presupuestos?

• ¿Qué puede suceder si no administras bien tu dinero?

Actividad 1: hoja para establecer metas

NOMBRE: ____________________________________________________________

Esta hoja está dividida en columnas que indican períodos en el futuro. Para cada periodo piense que metas te propondrías y escríbelo en la correspondiente columna. No te olvides de incluir la cantidad de dinero que te parece que vas a necesitar para cada período. A medida que cambian tus planes o tus necesidades, puedes actualizar la planilla. Puedes encaminarte hacia tus objetivos si empiezas a ahorrar ahora, aunque empieces de a poco.