4.2 Eienaardige dinge - 03  (Page 2/2)

• Die trein ry.

Die trein ry .......................................................................................................................

• Hulle klim boom.

Hulle klim ............................................................................................................. boom.

• Huberta slaap.

Huberta slaap ..................................................................................................................

• Sy speel.

Sy speel ............................................................................................................................

• Hy stoot.

Hy stoot ...........................................................................................................................

• Hulle word gestraf.

Hulle word .......................................................................................................... gestraf.

• Skryf die sinne asof dit nog moet gebeur.

Hulle klim in die bome. (môre)

Hulle sal môre in die bome klim.

• Sy vreet die mielies. (oormôre)

..........................................................................................................................................

• Sy skuil in die waterpoel. (volgende week)

..........................................................................................................................................

• Hulle gooi vrugte vir haar. (môre)

..........................................................................................................................................

• Huberta is ‘n heldin. (dan)

..........................................................................................................................................

• Lees, Leer.

Op my rug.

As ek saans so lê op my rug.

Knipoog die sterre in die hemelboog.

Ek sien hoe die Bok vlug vir die Boogskutter.

Die visse flikflooi by Aquarius

Die skerpioen hou sy angel omhoog.

Libra weet hulle kan wik of weeg.

Wat sal wees sal wees.

• Kan jy dit mooi opsê?

Sterre

Het jy geweet die son is ‘n ster?

Van baie lank gelede het mense sterre in beelde of prentjies saamgevoeg. So kon mense makliker die plek soek waar die ster verskyn.

Die helderheid van sterre is ook belangrik. Die helderste is sterre van eerste grootte genoem. Die dofste is weer van die sesde grootte genoem.

Sterre beweeg in ‘n baan. As jy elke aand op dieselfde tyd na ‘n ster kyk, sal jy dit agterkom.

In die melkweg wei daar nie koeie nie! Daar is miljarde sterre wat saam wit soos melk lyk.

• Navorsing:
• Lees meer oor sterre en kom vertel jou maats daarvan.
• Stel ‘n paar vrae op om te kyk of jou maats verstaan. (5 vrae is genoeg)

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Assessering

Leeruitkomste 3: LEES EN KYK : Die leerder is in staat om tekste te lees en te ondersoek vir inligting en genot, en krities te reageer op die estetiese, kulturele en emosionele waardes daarvan.

Assesseringstandaard 3.3: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenis uit letters en woorde herken en skep;

3.3.3 lees met toenemende spoed en vlotheid;

Assesseringstandaard 3.6: Dit is duidelik wanneer die leerder op haar/sy lees eie vir inligting en genot;

3.6.3 vertel ‘n klasmaat van ‘n boek wat hy/sy gelees het;

Leeruitkomste 6: TAALSTRUKTUUR EN –GEBRUIK : Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.

Assesseringstandaard 6.2: Dit is duidelik wanneer die leerder die toekomende tyd verstaan en gebruik;

Assesseringstandaard 6.6: Dit is duidelik wanneer die leerder sommige adjektiewe gebruik;

Assesseringstandaard 6.8: Dit is duidelik wanneer die leerder sommige bywoorde in die korrekte woordorde gebruik.