2.2 Spieëltjie, spieëltjie aan die wand - 03  (Page 2/5)

Alle mense het die reg tot ontspanning.

Balans handhaaf tussen werk en speel.

Elke mense het die reg om sy mening uit te spreek – vryheid van spraak.

Reg op orde en reëls om ‘n vreedsame veilige leefwyse te verseker.

• MENSEREGTE EN INKLUSIWITEIT

Reëls geld vir alle mense.

Regverdigheid word aangemoedig.

Reg op behuising.

Reg op skoon water.

Reg op gesondheid, word aangespreek.

1. Voorblad:

• Gesels oor ‘n besoek aan ‘n vermaaklikheidspark.
• Gesels oor die spieëlbeelde op die voorblad.
• Plak ‘n foto van jouself in die laaste blokkie.
• Deel die leerders in groepe van 4 .

Gesels oor hoe hulle sal voel as hulle werklik soos die persone in die eerste drie blokkies gelyk het.

• Gesels in die onderrigtaal oor hoe ‘n mens optree teenoor mense wat anders as jy lyk: Morele en sosiale implikasies.
• Moedig leerders aan om selfs in die addisionele taal hul optrede te bespreek.

Onthou jy nog?

• Vergroot die sinne. Laat leerders dit gereeld lees.
• Sny die sinne op in woorde . Laat die leerders die woorde lees totdat dit deel vorm van hulle sigwoordeskat.
• Flits woorde gereeld totdat leerders dit onmiddellik herken.

Sigwoorde

• Leerders oefen sigwoorde deur gereeld te lees.
• Vergroot die bladsy. Knip woorde uit en laat leerders “snap” speel.

Leerders afdeling

Inhoud

• Soek die e-woorde op die pet.
• Trek ‘n sirkel om hulle.
• Lees al die e-woorde.
• Skryf die e-woorde oor en teken ‘n prentjie.

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................