2.4 Seuns van die wolke

1. Verbind die sinsnedes in die linkerkolom met hul korrekte betekenis in die regterkolom:

1. Die suidoostewind praat. Skryf die laaste paragraaf oor in suiwerder Afrikaans:

”Kom, eeu van die wetenskap!

Assessering

Memorandum

In hierdie leereenheid word Seuns van die wolke deur August van Oordt as grondteks gebruik. Hierdie boek het amper tien jaar na Loeloeraai verskyn. Die verhaal het ‘n opvallende stadsgevoel teenoor Loeloeraai se landelike tekstuur.

Lees die uittreksel saam met die leerders. Wys op die verouderde taalgebruik en die spelling van woorde. Laat die leerders gesels oor hoe hulle dag begin in teenstelling met Piet en Tom s’n.

Opdrag 1

1. Die leerders moet die leesstuk noukeurig lees voordat die opdragte uitgevoer word.
2. In paragraaf een word die seunsgeslag se bestuursvaardighede besing. In paragraaf twee word egter verwys na kleremakers en tiksters wat die ruimte aandurf op hul lugfietse.

Vra die volgende vrae:

1. 1. Dink die skrywer dat graad 7 dogters nie op lugfietse kan ry nie? Is hulle te bang, of te onbeholpe?
   2. Dink die skrywer dat modeontwerpers en tiksters beroepe is wat slegs deur vrouens beklee kan word? Kan mans nie tik nie, en kan hulle ook nie klere ontwerp nie?
   3. Laat die leerders hierdie twee punte eers debatteer voordat hulle die skriftelike opdrag uitvoer.
2. Laat die leerders gesels oor die vrae wat gestel word. Dit is ‘n gespreksoefening.

pendel: gereeld van jou woonplek na jou werkplek toe ry

pendelaar: ‘n persoon wat gereeld van sy woonplek na sy werkplek toe ry

pendeltuig: ‘n ruimtetuig wat ontwerp is om van die aarde na die ruimte en terug te beweeg

Opdrag 2

Skriftelike opdrag

Opdrag 3

1. Tafelberg
2. lughawe
3. Die stasie is verskuil …
4. “Die drukte by die stasie is geweldig.”
5. “Die hele stasie is nou in rep en roer.”
6. glybaan, tonnel
7. mineraalryk
8. bagasie
9. Hy gaan van die Suid-Afrikaanse Lugredery gebruik maak om meer te reis.
10. Suid-Afrikaanse Lugdiens
11. Hy sal op televisie na die wedren kyk
12. Per glybaan, tonnel, skeut

Laat die groepe ‘n woordeboek raadpleeg indien nodig. Laat hulle, waar moontlik, van hul ervarings op ‘n lughawe vertel wat by die teks aansluit.

Opdrag 4

1. (sien werkvelle)
2. Die teks in hierdie opdrag leen hom uitstekend tot ‘n spreekkoor. Onthou, dit is die wind wat praat. (Ons noem dit ‘n metafoor = wanneer ‘n nie-lewende ding die handeling van ‘n mens uitvoer.)

Die kerngedagte van hierdie opdrag is om die leerders te laat dink. Hoeveel hulle reg het, is nie noodwendig van belang nie. Lei die leerders in hierdie aktiwiteit.