1.3 Persoonlike gevoelens en gemeenskapsnorme  (Page 2/2)

Berig 3

Aktiwiteit 3:

Om na aanleiding van koerantberigte ‘n bespreking te voer [LU 1.4]

Groepbespreking

Bespreek die volgende aspekte in julle groepe:

Berigte 1 en 2

• Word hier verwys na vlugtige vriendskappe, vaste verhoudings of verkragting?

• Word daar van skoolgaande kinders in hierdie berigte gepraat?

• Na watter oortredings word daar in die berigte verwys?

• Ongeveer hoeveel mense of instansies word deur die oortredings geraak?

• Wat is die rol van die kinders se ouers in die situasie?

• Wat is die regte of verkeerde optrede van die kinders in die betrokke situasies?
• Wat is die polisie se rol in die situasie?

• Is MIV/VIGS in enige van die twee tipes voorvalle wat in die berigte beskryf word, ‘n moontlike gevaar?

• Wat kan jong mense doen om hulle in soortgelyke situasies teen MIV/VIGS te beskerm?

• Wanneer ‘n persoon verkrag is, is dit moontlik dat sy ‘n seksuele oordraagbare siekte of VIGS kan opdoen. Wat behoort so ‘n slagoffer hieromtrent te doen?

• Hoe sou jy in dié situasies opgetree het?

• Wat dink jy is die regte optrede in sulke situasies?

• Is verkragters altyd onbekendes?

• Is mense wat wetteloos optree deur en deur sleg of het hulle ook goeie eienskappe?

• Kan jy ‘n persoon met kriminele neigings maklik uitken?

Deel ook met mekaar situasies waarin jy of ‘n maat was wat jy as ‘n soortgelyke of ander gevaarsituasie ervaar het.

Berig 3

• Identifiseer ten minste een probleem wat geweldverwant is.

• Beskryf ten minste drie maniere waarop hierdie probleem aangespreek kan word en wat die gevolge van die misdryf is.

Assessering