4.9 Almanak/kalender  (Page 2/2)

• Merk die busstop by 225 met ‘n X.
• Merk die busstop by 305 met ‘n O.
• Merk die busstop by 999 met ‘n #.
• Watter busstop op die roete kom tussen:

100 _______________________ 200

500 _______________________ 600

450 _______________________ 550

600 _______________________ 700

350 _______________________ 450

0 _______________________ 100

• As die bus 5 minute neem om van 0 tot by 50 te ry, hoe lank ry dit van:

0 tot 200 ?______________________ minute

0 tot 400 ? ______________________ minute

0 tot 600 ? ______________________ minute

• Raai hoeveel grondboontjies is daar in elke pakkie.

1. Pakkie C het die ____________________________ minste/meeste

2. Pakkie B het die ____________________________ minste/meeste

3. Pakkie A het ____________________________ minder/meer as C.

4. Pakkie B het ____________________________ minder/meer as A.

• Tel die grondboontjies in:

A = _______________ B = _______________ C = _______________

• Kyk terug of jou antwoorde in 1, 2, 3 en 4 reg of verkeerd was. My antwoorde was ________________________________
• Teken 63 grondboontjies in hierdie pakkie.

Groepeer die tiene.

• Skryf 6 verskillende getalle.
• Skryf hul getalname.

1. Gebruik net die syfers: 1, 2 en 3.

bv.

1 2 twaalf ...... 12 ......

voor na

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

2. Gebruik net die syfers: 9, 4 en 8.

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

3. Gebruik net die syfers: 6, 3 en 5.

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

...... ...... ...... - ......

• Speel met ‘n maat.
• Neem beurte om die liggies by die klappers te pas.
• Kleur jou klappers in rooi in.
• Jou maat kan syne geel inkleur.

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.

Assesseringstandaard 1.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tot minstens 100 alledaagse voorwerpe akkuraat tel;

Assesseringstandaard 1.2: Dit is duidelik wanneer die leerder aan en terug tel in:

1.2.1 ene vanaf enige getal tussen 0 en 200;

1.2.2 tiene vanaf enige veelvoud van 10 tussen 0 en 200;

1.2.3 vywe vanaf enige veelvoud van 5 tussen 0 en 200;

1.2.4 twees vanaf enige veelvoud van 2 tussen 0 en 200;

Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder getalsimbole ken en lees van 1 tot minstens 200 en skryf getalname van 1 tot minstens 100;

Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer;

Leeruitkomste 4: Die leerder is in staat om gepaste meeteenhede, instrumente en formules in 'n verskeidenheid kontekste te gebruik.

Assesseringstandaard 4.2: Dit is duidelik wanneer die leerder die dae van die week en die maande van die jaar in volgorde noem.