3.6 Vermenigvuldiging  (Page 3/3)

• Skryf die getalle:

vierhonderd sewe en dertig: ______________________________________________

tweehonderd en ses: ____________________________________________________

sewehonderd vyf en sestig _______________________________________________

aghonderd en veertien: __________________________________________________

negehonderd drie en negentig: ____________________________________________

• Gebruik x en ÷ bewerkings om van die een sirkel na die ander te beweeg:

• Voltooi die piramide:

• Vul die getalle in wat weggelaat is:

• Voltooi:

615 = 600 + ____ + 5

937 = 800 + ____ + 7

550 = ____ + 140 + ____

453 = 400 + ____ + 13

749 = ____ + 1 40 + ____

824 = 600 + ____ + ____

• Gebruik die waardes van die letters om die berekeninge te doen:

a = 800 m = 50 p = 70 t = 5 w = 9

m + p + w = _____ + _____ + _____ = _____

a + m + t = _____ + _____ + _____ = _____

a - p - w = _____ + _____ + _____ = _____

• Voltooi:

888 890 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 904

97 1 973 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 987

800 803 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 824

880 884 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 912

915 920 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 955

• Voltooi:

860 858 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 844

913 911 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 897

999 996 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 875

812 808 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 780

830 825 ________ ________ ________ _______ _______ _______ 790

• Tel die getalle horisontaal en vertikaal bymekaar:

• Skryf 'n dierestorie om by die getalsin te pas en doen die bewerking.

136 + 160 - 82 = ____________________________________________________

• Voltooi:

• Gebruik jou eie metode om die bewerkings te doen:

164 + 103 + 131 = __________________________________________________

150 + 247 - 153 = ___________________________________________________

374 - 150 - 1 1 7 = ___________________________________________________

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.

Assesseringstandaard 1.1: Dit is duidelik wanneer die leerder aan en terug tel in:

1.1.1 die intervalle aangedui vir graad 2 met toenemende getalomvang;

Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder ken, lees en skryf getalsimbole en -name van 1 tot minstens 1 000;

Assesseringstandaard 1.4: Dit is duidelik wanneer die leerder orden, beskryf en vergelyk getalle;

Assesseringstandaard 1.5: Dit is duidelik wanneer die leerder die plekwaarde van syfers in heelgetalle tot minstens 3-syfergetalle herken;

Assesseringstandaard 1.8: Dit is duidelik wanneer die leerder die gepaste simbole in berekeninge kan gebruik om probleme wat die volgende behels;

Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer;

Assesseringstandaard 1.10: Dit is duidelik wanneer die leerder die volgende tegnieke gebruik:

1.10.1 opbou en afbreek van getalle;

1.10.2 verdubbeling en halvering;

1.10.3 getallelyne;

1.10.4 afronding in tiene.