3.1 Om hoofreken te doen

Wiskunde

Meting en tyd

Lengte

Opvoeders afdeling

Memorandum

1. 88

2. 8,8

3. 0,88

4. 11

5. 110

6. 1,1

7. 0,11

8. 0,111

9. 1 000 m

10. 10 mm

11. 1 000 m

12. 1 000 000 mm

13. 208

14. 8

15. 39

Leerders afdeling

Inhoud

Aktiwiteit: om hoofreken te doen [lu 1.9]

Kom ons kyk eers hoe goed onthou jy nog die werk van die vorige module! Voltooi die hoofrekentoets so vinnig en akkuraat moontlik:

1. 11 x 8 = ___________________________

2. 11 x 0,8 = _________________________

3. 1,1 x 0,8 = _________________________

4. 1,1 x 10 = _________________________

5. 1,1 x 100 = ________________________

6. 11 ÷ 10 = _________________________

7. 11 ÷ 100 = _________________________

8. _________________________ x 1 000 = 111

9. 1 m = _________________________ mm

10. 1 cm = _________________________ mm

11. 1 km = _________________________ m

12. 1 km = _________________________ mm

13. 2 x 104 = _________________________

14. 0,4 x 20 = _________________________

15. Verdubbel 19,5 : _______________________

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.

Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder handberekeninge uitvoer.