| << Chapter < Page | Chapter >> Page > |
1. Die basiese ekonomiese eenheid van ‘n gemeenskap
Raai, Raai! Wat is die basiese ekonomiese eenheid van die gemeenskap? Ja, jul huishouding! Elke lid van die groep mense wat in jul huis woon, het ‘n spesifieke rol en funksie wat hy/sy moet vervul. Elke lid is ‘n rolspeler wat verantwoordelikheid moet aanvaar vir sekere take om die huishouding te laat vlot.
Opdrag 1
Skets kortliks uit watter rolspelers julle gesin bestaan.
Opdrag 2
Watter bydrae lewer elk van jul gesinslede tot die ekonomie?
| Watter lid/lede? | |
| Verbruikers van goedere en dienste | |
| Verrig arbeid in die ekonomie |
Besef jy dat elke lid van jul gesin goedere en dienste koop om jul spesifieke behoeftes te bevredig? Daarom is julle almal VERBRUIKERS.
[LU 1.1]
| Agtergrond |
| Wat is goedere?Dit is tasbare voorwerpe wat gekoop kan word, bv. kruideniersware, beddegoed, meubels,skoonmaakmiddels, ens. |
Wat is dienste?Dienste is ontasbaar. Dit kan nie gevoel of gesien word nie. In die ekonomie word daar hoofsaaklik twee soorte dienste verrig, nl.
|
Opdrag 3
Merk af watter tipe diens elk van die volgende beskrywings is deur ‘n regmerkie in die toepaslike kolom te maak.
| Persoonlik | Kommersieel | |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
[LU 1.1]
Om dienste en goedere te kan koop, moet sekere volwassenes in jul gesin arbeid verrig om die fondse te genereer. Dit is dus uiters belangrik dat jul huishouding reg bestuur word, sodat ‘n balans tussen die inkomste en uitgawes bereik kan word.
| Agtergrond |
| Wat is ‘n bestuurder? ‘n Bestuurder is iemand wat in beheer van iets is, bv. ‘n skool, ‘n sportspan, ‘n besigheid.‘n Bestuurder is in beheer van mense wat leiding en rigting nodig het om hul doelwitte te bereik. |
Jou ouers bestuur jul huishouding, want hulle neem die meeste besluite om die huishouding te laat vlot. Die basiese funksies van ’n bestuurder behels BEPLANNING, ORGANISERING, LEIDING EN BEHEER.
| Agtergrond |
| Wat word bedoel met elk van hierdie bestuursfunksies? Beplanning → die bestuur besluit wat gedoen moet word. Organisering → die bestuur besluit hoe dit gedoen moet word. Leiding → die bestuur besluit hoe en wanneer dit gedoen moet word. Beheer → die bestuur stel vas of die opdragte uitgevoer is. |
Opdrag 4
Jou ma is in beheer van die voedselvoorbereiding in jul huis. Skryf langs elke beskrywing watter bestuursfunksie sy verrig het.
| Handeling | Bestuursfunksie |
| Die gesin gaan souttert , ‘n groenslaai en broodrolletjies vir aandete eet. | |
| Ma maak die souttert.Ousus maak slaai enKleinboet smeer die broodrolletjiesom sesuur. | |
| Ma wys vir elke lid hoe om die kos voor te berei en moedig ons aan. | |
| Ma roep ons om 19:00 om aan te sitvir aandete. |
[LU 1.1]
Opdrag 5
Die klas waarin jy ‘n leerder is, is ook ‘n ekonomiese eenheid wat deur die klasonderwyser bestuur word. Beskryf in een duidelike sin die vier bestuursfunksies wat in die klas toegepas word met betrekking tot huiswerk.
Beplanning
Organisering
Leiding
Beheer
[LU 3.1]
LU 1
DIE EKONOMIESE KRINGLOOP
Die leerder is in staat om kennis en begrip van die ekonomiese kringloop binne die konteks van “die ekonomiese probleem” te toon.
Dit is duidelik wanneer die leerder die volgende doen:
1.1 onderskei tussen verskillende vlakke van behoeftes en verduidelik hoe daar daarin voorsien kan word
LU 3
Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële Kennis en Vaardighede
Die leerder is in staat om kennis en die vermoë te toon om verskeie bestuurs-, verbruikers- en finansiële vaardighede toe te pas.
Ons weet dit as die leerder die volgende doen :
3.1 neem deel aan en toon bestuurs- en leiersrolle in die klas en by die huis in die afwesigheid van volwassenes;
3.3 vind uit en bespreek hoe ‘n spaarrekening by ‘n bank oopgemaak word en vul ‘n deposiito- en onttrekkingstrokie in;
3.4 bespreek die waarde daarvan om geld te spaar en spaarsaam te wees, en waarom mense in wie se basiese behoeftes nie voorsien wrd nie, dit moeilik vind om te spaar.
Opdrag 1
Die opvoeder kan aan die klas verduidelik wat ‘n gemeenskap (‘n samehorige groep) is en leerders kan dan Opdrag 1 voltooi. Antwoorde kan verskil.
Opdrag 2
Die opvoeder kan die rol van die inwoners van ons land in die land se ekonomie bespreek, waarna elke leerder dit individueel kan voltooi.
1. kinders, ouers
Opdrag 3
Die verskil tussen goedere en dienste moet aan die leerders verduidelik word, asook die verskil tussen persoonlike en kommersiële dienste. As klasgroep kan nr. 1 van die opdrag voltooi word, waarna die takie individueel voltooi kan word.
1. Persoonlik (haarsorg)
2. Persoonlik (velsorg) √
3. Persoonlik (opvoeding) √
4. Kommersieel (bankwese) √
5. Kommersieel (polisse / assuransie) √
6. Kommersieel (vervoer) √
Opdrag 4
Die doel van ‘n bestuurder, asook van die verskillende bestuursfunksies, kan met die leerders bespreek word, waarna die opdrag voltooi word.
1. beplanning √
2. organisasie √
3. leiding √
4. beheer √√
Opdrag 5
Vier verskillende sinne wat die bestuursfunksies beskryf kan op die bord geskryf word, waarna elke leerder kies teenoor watter funksie elke stelling moet staan en dit dan neerskryf. Daarna kan dit gekontroleer word.
1. Die onderwyser besluit watter werk huiswerk is.
2. Die onderwyser verdeel die huiswerk in sinvolle take.
3. Die onderwyser verduidelik hoe die werk gedoen moet word en wanneer dit klaar moet wees.
4. Die groepleiers kontroleer of huiswerk afgeskryf, geteken of deeglik gedoen is.
Notification Switch
Would you like to follow the 'Ekonomiese en bestuurswetenskappe graad 5' conversation and receive update notifications?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|