1.6 Dierestories - 02  (Page 2/2)

• Versier die bladsy.

My verslag

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

• Voltooi die patroon.

• Toekie die Towenaar help met woordbou.

• Skryf al die woorde.

gans, dans _____ _____ _____

hemp _____ _____ _____ _____

sent _____ _____ _____ _____

vark _____ _____ _____ _____

• Maak sinne met sommige van die woorde.

1. ......................................................................................................................................

2. ......................................................................................................................................

3. ......................................................................................................................................

4. ......................................................................................................................................

5. ......................................................................................................................................

6. ......................................................................................................................................

7. ......................................................................................................................................

8. ......................................................................................................................................

9. ......................................................................................................................................

10. ....................................................................................................................................

• Voltooi die patroon.

Assessering

Leeruitkomste 2: PRAAT : Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.

Assesseringstandaard 2.7: Dit is duidelik wanneer die leerder mondelinge aanbiedings doen:

2.7.1 klasriglyne vir ‘n goeie aanbieding ontwikkel met steun en hulp van onderwyser;

2.7.3 visuele hulpmiddele gebruik om mondelinge aanbieding aan te vul.

Leeruitkomste 4 SKRYF : Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard 4.1: Dit is duidelik wanneer die leerder leesbaar skryf:

Assesseringstandaard 4.3: Dit is duidelik wanneer die leerder ‘n konsepweergawe van ‘n skryfstuk vir verskillende doeleindes skryf:

4.3.2 ‘n reeks kort tekste vir verskillende doeleindes skryf;

Assesseringstandaard 4.4: Dit is duidelik wanneer die leerder skryfstukke hersien:

4.4.2 eie skryfwerk redigeer;

4.4.3 eie skryfwerk hersien nadat terugvoering ontvang is;

Assesseringstandaard 4.5: Dit is duidelik wanneer die leerder skryfstukke“publiseer”::

4.5.2 skryfwerk met die bedoelde teikengroep deel, soos die gesin of maats;

Assesseringstandaard 4.6: Dit is duidelik wanneer die leerder woordeskat opbou en self woorde spel:

4.6.5 kennis van klanke en spelreëls gebruik om onbekende woorde te skryf;

Assesseringstandaard 4.7: Dit is duidelik wanneer die leerder gepaste grammatikale strukture en skryfkonvensies gebruik:

4.7.2 punktasie gepas gebruik.

Assesseringstandaard 6.1: Dit is duidelik wanneer die leerder klanke in verband bring met letters en woorde:

6.1.2 enkel- en dubbelkonsonante en –vokale korrek gebruik;

Assesseringstandaard 6.2: Dit is duidelik wanneer die leerder met woorde werk:

6.1.2 sommige spelreëls gebruik om korrek te spel.