Techniciennes et techniciens en éducation spécialisée

Vous rêvez d'une carrière stimulante et enrichissante vous permettant d'apporter votre soutien aux élèves à besoins particuliers? Venez faire la différence dans la vie de plusieurs élèves dans nos écoles !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes et des techniciens en éducation spécialisée pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel.
Rôle et responsabilités
La personne salariée de cette classe d'emploi applique, en collaboration avec l'équipe multidisciplinaire, des techniques et des méthodes d'éducation spécialisée, soit dans le cadre d'un plan d'intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, soit dans le cadre d'un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
Participer à l'élaboration et à la rédaction du plan d'intervention et sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés.
Élaborer et animer des activités éducatives, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres.
Intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement et leur procurer une relation d'aide.
Lieux de travail possibles :
Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées
École spécialisées à vocation particulière
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l'éducation au Québec et l'un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires .
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Qualifications requises -Correspondre à l'un de 8 profils suivants :
Profil 1 : Ê tre titulaire d'un diplôme d'études collégiales dans l'une des disciplines suivantes :
Techniques d'éducation spécialisée

Techniques d'intervention en délinquance

Profil 2 : Être titulaire d'un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l'une des disciplines suivantes :
Adaptation scolaire
Psychoéducation
Psychoéducation et psychologie
Profil 3 : Être titulaire d'un des diplômes suivants :
Diplôme d'études collégiales dans l'une des disciplines suivantes :

Techniques d'intervention en criminologie

Techniques de travail social

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l'une des disciplines suivantes

Travail/ service social

Psychologie

Psychologie-sociologie

Composé d'une majeur en psychologie (60 crédits) et d'une mineure (30 crédits) dans une discipline pertinente à la fonction.

ET détenir au moins six (6) mois d'expérience pertinente, acquise au cours des 5 dernières années.

Profil 4 : Être titulaire d'un diplôme universitaire terminal de premier cycle d'une durée de 3 années ET détenir 1 année d'expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, avec des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA), spécifiquement auprès de la clientèle ayant un trouble spectre du l'autisme (TSA) ou trouble du comportement (TC).
Profil 5 : Être titulaire d'un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants ou être titulaire d'un diplôme universitaire de premier cycle et de deux certificats parmi les suivants :
Certificat en intervention psychoéducative

Certificat en intervention psychosociale

Certificat en déficience intellectuelle et autisme

Certificat en animation de groupes

Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire

Certificat d'intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques

Profil 6 : Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) OU d'une majeure OU d'une scolarité équivalente à 4 sessions collégiales n'ayant pas nécessairement mené à l'obtention d'un diplôme OU d'une scolarité universitaire équivalente à 60 crédits n'ayant pas nécessairement mené à l'obtention d'un diplôme ET d'un des diplômes suivants :
AEC en éducation spécialisée







Profil 7 mesure temporaire (cette option ne permet pas l'accès aux postes réguliers) * :
Être titulaire d'un des diplômes suivants :


OU Être finissant de 1ère année aux programmes décrits aux options 1 et 2.

Profil 8 : mesure temporaire (cette option ne permet pas l'accès aux postes réguliers)*/* : Être titulaire d'un diplôme en éducation spécialisée obtenu hors Canada, sans détenir à ce jour une évaluation comparative (délivrée par le MIFI) reconnaissant un DEC en éducation spécialisée
• Ces employés seront considérés comme non qualifiés et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements.
• Des conditions s'appliquent, selon l'adéquation (ou l'absence d'adéquation) entre le résultat de l'évaluation comparative et le DEC en éducation spécialisée. ​​​​​​​
Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l'étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l' évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI).
Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles .
Compétences recherchées
Appliquer des techniques d'intervention préventives et éducatives
Communiquer et collaborer avec l'ensemble des intervenants et intervenantes
Contribuer à assurer un environnement sécuritaire pour l'ensemble des élèves
Rémunération
Taux horaire variant de 27,01 à 38,87$/heure selon la scolarité et l'expérience.
Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l'entrée en fonction pour que l'ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d'heures travaillées, nom de l'employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d'expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
Date d'entrée en fonction : dès que possible
Le savez vous ?
Vous ne disposez pas de ces qualifications académiques ? Le gouvernement du Québec offre depuis la session d'automne 2022, une aide financière afin de soutenir les étudiants à temps plein de plusieurs programmes d'études collégiales ou universitaires requis dans le domaine de l'éducation. Pour savoir si vous êtes admissible et pour plus de détails, nous vous invitons à consulter le site du gouvernement du Québec.
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Vous êtes étudiante ou étudiant dans un domaine d'études qualifiant pour le CSSDM et vous recherchez un sta.