1.35 Tabelle en kontroles om data te organiseer en aan te teken  (Page 2/2)

$\frac{1}{\text{100}}$ $\frac{1}{\text{1000}}$

Aktiwiteit 6:

Om getalle te herken, te klassifiseer en voor te stel om hulle te beskryf en te vergelyk [lu 1.3.3]

1. Kyk goed na die voorstellings hieronder. Watter desimale getalle word by elkeen voorgestel?

Bv.

1.1

1.2

1.3

2. Kan jy bogenoemde as gemengde getalle / gewone breuke skryf?

Aktiwiteit 7:

Om getalle te herken, te klassifiseer en voor te stel ten einde hulle te beskryf en te vergelyk

[lu 1.3.3]

1. Kleur net die sakke wat swaarder as 1,5 kg weeg, in:

2. In module 1 het ons baie oor die waarde en plekwaarde van syfers gesels. (Onthou jy nog?) Kyk goed na die volgende getalle en skryf dan die waarde van elke onderstreepte syfer neer:

Bv. 3,76 8 : $\frac{8}{\text{1000}}$

2.1: 4,2 3 1 :

2.2: 8, 9 23 :

2.3: 289, 7 :

2.4: 2 1,38 :

2.5: 57,23 6 :

2.6: 9,8 9 7 :

3. Vergelyk die volgende getalle met mekaar. Omkring die kleinste een.

Wenk: jy kan dit verander na gewone breuke / gemengde getalle as jy wil – so sal jy dalk makliker die antwoord kry.

3.1: 0,6 ; 0.06 ; 0,006

3.2: 3,2 ; 0,32 ; 0,032

3.3: 1,101 ; 1,111 ; 1,110

Kopkrapper!

Hoe lyk een agste ( $\frac{1}{8}$ ) as ’n desimale breuk? .......................

En $\frac{3}{8}$ ?....................... En $\frac{5}{8}$ ? ........................ En $\frac{7}{8}$ ? .......................

Kan jy $\frac{\text{112}}{\text{250}}$ as ’n desimale breuk skryf? ..........................

Hoe lyk $\frac{\text{350}}{\text{500}}$ as ’n desimale breuk? .........................

Verduidelik hoe jy jou antwoorde gekry het SONDER om ’n sakrekenaar te gebruik!

Assessering

Memorandum

Aktiwiteit 1

1. 1.1: $\frac{\text{36}}{\text{100}}$ = 0,36

1.2: $1\frac{7}{\text{100}}$ = 1,07

1.3: $3\frac{6}{\text{10}}$ = 3,6 / 3,60

1.4: $\text{42}\frac{\text{85}}{\text{100}}$ = 42,85

1.5: $\text{47}\frac{3}{\text{100}}$ = 47,03

KOPKRAPPER

1. 0,03

2. 0,09

3. 0,4

4. 0,8

5. 0,37

6. 0,59

Net een syfer na die komma.

Sakrekenaar wys nie die laaste nul nie.

AKTIWITEIT 2

1.

A B C D

AKTIWITEIT 4

1. 1.1>

1.2>

1.3<

1.4<

1.5<

1.6 =

KOPKRAPPER

a) 0,75

1. 0,04
2. 0,15
3. 0,34

AKTIWITEIT 6

1. 1.1: 5,026

• :2,603
• :0,359

2. 2.1: 5 $\frac{\text{26}}{\text{1000}}$

2.2: 2 $\frac{\text{603}}{\text{1000}}$

2.3: $\frac{\text{359}}{\text{1000}}$

AKTIWITEIT 7

1. 1,523; 1,52; 2,5; 2,146; 1,7; 1,510; 3,5

2. 2.1 $\frac{3}{\text{100}}$

2.2 $\frac{9}{\text{10}}$

2.3 $\frac{7}{\text{10}}$

2.4 20

2.5 $\frac{6}{\text{1000}}$

2.6 $\frac{9}{\text{100}}$

3. 3.1: 0,006

3.2: 0,032

3.3: 1,101

KOPKRAPPER

0,125; 0,375; 0,625; 0,875

0,448

0,7

Verander noemer na 1 000 (ekwivalente breuke)