| << Chapter < Page | Chapter >> Page > |
DANS/ BEWEGING
Die dans kan die visuele kuns, musiek en drama deur die volgende aktiwiteite aanvul en komplementeer.
Opwarming
Opwarming behoort toenemend en gereeld gedoen te word. Opwarming behoort die liggaam van beserings te vrywaar, soepel te maak, in stand te hou en ook tegniese vaardigheid ontwikkel. Bewegingskombinasies en bewegingssekwense behoort deel te wees van opwarmingsoefeninge.
Volg die opvoeder se leiding wanneer ‘n reeks opwarmingsoefeninge aan jou voorgestel word. Onthou herhaling van sekwense en korrekte plasing van die liggaam is ten alle tye van belang om die liggaam te kondisioneer, soepel te maak en vaardighede te ontwikkel.
Jy sal ook die geleentheid kry om jou eie kombinasies en sekwense te skep wat ontwerpelemente vir choreografie sal insluit soos vinnig, stadig, lig, vloeiend, rukkerig, hoog, laag en stil of rustig, sal insluit.
Dansopwarming en -oefeninge wat gereeld en doelgerig uitgevoer word, kan ook jou liggaam voorberei en versterk vir jou gunsteling sportsoort.
Selfassessering / Nabetragting (Vir optekening in jou dagboek of joernaal)
| LU 3.4 | ||||
Algemene navorsingstaak
Konsentreer op die volgende aspekte:
Bogenoemde inligting kan o.a. gevind word
Na voltooiing van jou navorsingstaak, moet dit by jou opvoeder ingehandig word vir assessering.
| Leeruitkomstes(LUs) |
| LU 3 |
| deelname en samewerkingDie leerder is in staat om persoonlike en sosiale vaardighede te toon deur individueel en in groepe aan kuns- en kultuuraktiwiteite deel te neem. |
| Assesseringstandaarde(ASe) |
| Dit is duidelik wanneer die leerder: |
| ALGEMEENtov 3.1 – 3.3 hieronder, die volgende toon: |
| 3.1 entrepreneursvaardighede deur saam te werk om kunswerke te bemark beoefen; |
| 3.2 tydsduur en selfdissipline toepas om by sperdatums te hou; |
| 3.3 opleiding en loopbane op die gebied van kuns en kultuur (gebaseer op navorsing en terreinbesoeke) verken en bespreek; |
| 3.4 werk saam met:3.4.1 interdissiplinêre aanbiedings te organiseer en doeltreffende organisasievermoëns en –vaardighede rondom beplanning, bestuur en bemarking te toon; |
| 3.4.2 take en verantwoordelikhede doeltreffend te deel, bv. deur verskillende rolle in groepprojekte te speel; |
| VISUELE KUNS3.8 navorsing oor die kunste kan doen en dit met ander deel; |
| MUSIEK3.7 navorsing oor die emosionele aspekte van musiek kan toon; |
| DRAMA3.6 navorsing oor informele teater kan toepas; |
| DANS3.5 navorsing oor loopbaanmoontlikhede in dans kan doen en dit kan deel. |
Notification Switch
Would you like to follow the 'Kuns en kultuur graad 8' conversation and receive update notifications?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|