<< Chapter < Page | Chapter >> Page > |
TERM | VERDUIDELIKING |
Stimulus | 'n Omgewingsverandering |
Reseptore | Spesiale selle of organe wat stimulus opvang |
Impuls | Boodskap soos wat dit vanaf reseptore na brein of rugmurg gaan |
SSS | Sentrale senuweesisteem: brein + rugmurg |
Neuron | Senuweesel |
Effektore | Spiere of kliere wat op boodskappe reageer |
Aktiwiteit: TABELLE VOLTOOI - senuwees
1. Skryf die stimulusreaksiepad neer vir wanneer 'n by jou op die hand steek
2. Vul die byskrifte in op die skets van die brein en neuron.
Neuron
Brein
3. Voltooi die funksietabel:
STRUKTUUR | FUNKSIE |
Brein | ----------------------------------------------------------------------------------- |
Rugmurg | ---------------------------------------------------------------------------------- |
Motoriese neuron | ----------------------------------------------------------------------------------- |
Sensoriese neuron | ----------------------------------------------------------------------------------- |
5. VIND UIT:
a) jy jou oë knip
b) jou neus loop as jy gehuil het
c) jou pupille groot word in 'n donker vertrek
d) kos na niks proe as jou neus toe is nie
Wanneer jou liggaam pyn verduur, gebruik jy pynstillers om die pyn te verwyder. Jy kan dus baie maklik jou senuweesisteem se gevoelsvermoë beheer. Medikasie kan dus nuttig wees, maar soms word dit misbruik.
So word dwelmmiddels gebruik om opwinding te verskaf en dit is gevaarlik, aangesien dit AFHANKLIKHEID en 'n TOLERANSIE vir sekere vlakke kan bewerkstellig. Dit is dan wanneer sterker en meer dwelms gebruik moet word.
DWELMMIDDEL | EFFEK |
PYNSTILLERS :Morfien en Heroïen |
|
STIMULANTE :Kaffeïne, nikotien, Ecstasy, anti-depressante |
|
KALMEERMIDDELS :Alkohol en slaappille |
|
HALLUSINOGENE :Dagga en LSD |
|
Assessering: TOEPASSING
Kon jy jou kennis toepas?
[LU 2.4]
LU 2
Konstruksie van Wetenskapkennis
Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.
Dit is bewys as die leerder:
2.1 betekenisvolle inligting kan onthou;
2.2 inligting kan kategoriseer;
2.3 inligting kan interpreteer;
2.4 kennis kan toepas.
AKTIWITEIT: TABELLE VOLTOOI - senuwees
1. prikkel/stimulus – reseptor – impuls – sss – impuls – effektor
2. byskrifte: skets brein + neuron
3. Voltooi die funksie tabel:
STRUKTUUR | FUNKSIE |
Brein | Besluitneming; redenasie; geheue; denkprosesse; sintuie; |
Rugmurg | Refleksreaskies |
Motoriese neuron | Impulse na spiere en kliere vanaf sss |
Sensoriese neuron | Impulse na sss vanaf simsorgane |
4. a) refleksaksie om oog te smeer met smeermiddel
b) trane dreineer in traanbuis wat agter in keelholte open – ook agterkant van neusholte
c) opening vergroot om meer lig in te laat
d) neusreseptore tydelik uit aksie; tong proe net soet, suur, sout en bitter
Notification Switch
Would you like to follow the 'Natuurwetenskappe graad 9' conversation and receive update notifications?