Connexions
Són fonamentals per entendre què significa un PLE. Que siguin entorns personals no vol pas dir que siguin bombolles dins les quals l'individu aprèn aïlladament. Ben al contrari, el coneixement és producte de la interacció entre els integrants d'una vasta xarxa, de la qual l'aprenent n'és un node. Aquí cal destacar l'horitzontalitat i la multidireccionalitat que caracteritza el treball en xarxa, és a dir, l'absència de jerarquia i de vies de comunicació rígides i predefinides.
Activitats
L'aprenent és un subjecte actiu, que no es limita a escoltar o rebre, sinó que cerca, adapta, transforma, recrea. S'aprèn fent i compartint.
Personal
Més que en cap altre metodologia d'aprenentatge, l'aprenent és el centre, el veritable protagonista. Val a dir que els PLE són personals i intransferibles, no hi ha dos PLE iguals.
Assiduïtat
Els PLE no estan temporalment acotats. Són entorns que s'han de cultivar dia a dia, que evolucionen i es transformen amb el temps, a mesura que canvien els interessos i les circumstàncies de l'aprenent. Els PLE són sinònim de reciclatge permanent, d'aprenentatge durant tota la vida.
Aprendre
Els PLE afavoreixen el nostre aprenentatge informal en el dia a dia i permeten que aquest aprenentatge esdevingui coneixement. La gran autonomia de què gaudeix l'aprenent converteix el ple en un entorn ideal per aprendre a aprendre.
El ple i les tic
Sobta que quelcom tan estretament lligat amb els PLE com són les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), no apareguin de manera explícita en la definició que hem donat. Es parla d'eines, però no s'especifica quines ni de quina naturalesa. Es tracta, però, d'una omissió conscient, que busca desmarcar-se d'algunes visions que identifiquen els PLE amb un tipus de plataforma de software que permet a l'estudiant gestionar diverses eines.
Així, podem distingir entre dues aproximacions o dues maneres d’entendre els PLE (Cabrero, 2014):
-
Aproximació tecnològica/instrumental . Entén el PLE com una col·lecció autodefinida i plural de recursos, serveis, eines i dispositius que serveixen perquè professors i alumnes conformin les seves xarxes personals per a l’aprenentatge i el coneixement.
-
Aproximació pedagògica/educativa . Fa èmfasi en l’aplicació educativa del PLE, considerant-los com a sistemes que ajuden a professors i estudiants a establir les seves fites d’aprenentatge i els mecanismes per assolir-les. Conceben el PLE com una nova metodologia educativa, que integra elements de l’educació formal, no formal i informal, així com l’ús de xarxes socials. En aquest cas, l’accent no se situa tant en la incorporació de diferents tipus d’eines TIC sinó en les diferents decisions que l’alumne adopta per personalitzar el seu aprenentatge i autoregular-lo.
La definició de PLE que hem donat més amunt s’inscriu en aquesta segona aproximació, que treu el focus d'atenció de la tecnologia per dirigir-lo cap a l'àmbit de l'aprenentatge de les persones.
El PLE se serveix, i molt, de la tecnologia, però és fonamentalment una manera d'aprendre . En aquest sentit, cal destacar que el PLE va molt més enllà de les tecnologies i implica fins i tot aquells espais i estratègies del món presencial que la persona fa servir per aprendre.
