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En este módulo se desarrollarán teóricamente los códigos de línea usados comúnmente en un sistema de Comunicaciones Digitales: NRZ, RZ y Manchester. Se explicarán sus parámetros más importantes como lo son la señal en frecuencia y en tiempo, el ancho de banda, la potencia de la señal y las constelaciones correspondientes a cada código. Finalmente, se hará una demostración en LabVIEW que permita reforzar la información teórica del tema.

Códigos de línea

González C. Y. Venuska

Mezoa R. Mariangela

Resumen

En este módulo se desarrollarán teóricamente los códigos de línea usados comúnmente en un sistema de Comunicaciones Digitales: NRZ, RZ y Manchester. Se explicarán sus parámetros más importantes como lo son la señal en frecuencia y en tiempo, el ancho de banda, la potencia de la señal y las constelaciones correspondientes a cada código. Finalmente, se hará una demostración en LabVIEW que permita reforzar la información teórica del tema.

De acuerdo a la estructura de un sistema de Comunicaciones Digitales, al tener una señal discretizada en el tiempo y en la amplitud, estaría representada por símbolos cuya tasa de transmisión es medida en baudios. Ahora bien, cuando se quiere transmitir la señal en bandabase binario o m-ario a través del canal debe asignarse una forma de onda a cada uno de los símbolos. Esto se hace gracias al método conocido como codificación de línea.

¿qué es la codificación de línea?

Esta surge de la necesidad de representar una señal en formato digital a través de diversos medios de transmisión. Para esto se le asignan formas de onda arbitrarias a cada bit o símbolo que representa la señal, generando cambios inmediatos en los parámetros más importantes de la señal como lo son la Potencia de Transmisión, el Ancho de Banda requerido por el canal, nivel DC, entre otros.

Antes de definir los códigos de línea más usados en los sistemas de Comunicaciones, repasaremos algunos conceptos fundamentales que facilitarán el entendimiento del tema:

Ancho de Banda (BW):
En el ámbito de las comunicaciones, el ancho de banda representa el rango (en Hertz, Hz) de frecuencias en donde se concentra la mayor parte de la potencia de la señal que se está usando. A partir de este punto se podrá calcular el ancho de banda en las simulaciones usando la transformada de Fourier, cuando se expresa la señal original en el dominio de la frecuencia. Matemáticamente se pudiera definir así:

BW = Δf = f cs f ci size 12{ ital "BW"=Δf=f rSub { size 8{ ital "cs"} } - f rSub { size 8{ ital "ci"} } } {}

Siendo fcs y fci las frecuencias de corte Superior e Inferior, respectivamente.

Tiempo de bit (Tb):
Está definido como el tiempo empleado para la representación y transmisión de un bit en el sistema.
Intervalo de impulso (τ):
Es la duración mínima del impulso usado para representar la información.
Velocidad de Transmisión (Vt):
Se define como el número máximo de cambios por segundo que experimenta la señal o el número de impulsos que pueden transmitirse en un segundo. Matemáticamente viene expresado como
Vt = 1 τ baudios size 12{ ital "Vt"= { {1} over {τ} } ital "baudios"} {}
Tasa de Bits (R):
Número de bits transmitidos por segundo. Su unidad son los bps (bits per second) y se representa matemáticamente como:

Questions & Answers

what is defense mechanism
Chinaza Reply
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Chinaza
I'm interested in biological psychology and cognitive psychology
Tanya Reply
what does preconceived mean
sammie Reply
physiological Psychology
Nwosu Reply
How can I develope my cognitive domain
Amanyire Reply
why is communication effective
Dakolo Reply
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Every time someone flushes a toilet in the apartment building, the person begins to jumb back automatically after hearing the flush, before the water temperature changes. Identify the types of learning, if it is classical conditioning identify the NS, UCS, CS and CR. If it is operant conditioning, identify the type of consequence positive reinforcement, negative reinforcement or punishment
Wekolamo Reply
please i need answer
Wekolamo
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Manix Reply
Agreed 👍 There are many parts of our brains and behaviors, we really need to get to know. Blessings for everyone and happy Sunday!
ARC
A child is a member of community not society elucidate ?
JESSY Reply
Isn't practices worldwide, be it psychology, be it science. isn't much just a false belief of control over something the mind cannot truly comprehend?
Simon Reply
compare and contrast skinner's perspective on personality development on freud
namakula Reply
Skinner skipped the whole unconscious phenomenon and rather emphasized on classical conditioning
war
explain how nature and nurture affect the development and later the productivity of an individual.
Amesalu Reply
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Samuel
I am taking this course because I am hoping that I could somehow learn more about my chosen field of interest and due to the fact that being a PsyD really ignites my passion as an individual the more I hope to learn about developing and literally explore the complexity of my critical thinking skills
Zyryn Reply
good👍
Jonathan
and having a good philosophy of the world is like a sandwich and a peanut butter 👍
Jonathan
generally amnesi how long yrs memory loss
Kelu Reply
interpersonal relationships
Abdulfatai Reply
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Jobilize.com Reply

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Source:  OpenStax, Laboratorio digital interactivo. OpenStax CNX. Feb 09, 2011 Download for free at http://cnx.org/content/col11274/1.1
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