<< Chapter < Page | Chapter >> Page > |
6. Laat n enige natuurlike getal wees. As 3 die tienesyfer in n² is, bepaal die enesyfer in n².
7. Die gemiddelde van drie heelgetalle is 86. As een van hulle 70 is, wat is die gemiddelde van die ander twee?
8. Saretha het ’n R10- en R20-noot by ABSA omgeruil vir ’n gelyke aantal 50c-, 20c-, en 5c-stukke. Hoeveel muntstukke het Saretha gekry?
Leeruitkomstes(LUs) |
LU 1 |
Getalle, Verwerkings en VerwantskappeDie leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer. |
Assesseringstandaarde(ASe) |
Dit word bewys as die leerder: |
1.2 die volgende getalle kan herken, klassifiseer en voorstel om hulle te beskryf en te vergelyk:
|
1.7 ’n reeks tegnieke gebruik om berekeninge te doen, wat die volgende insluit:1.7.1 die gebruik van kommutatiewe, assosiatiewe en distributiewe eienskappe met rasionale getalle;1.7.2 die gebruik van ’n sakrekenaar; |
1.8 ’n reeks strategieë gebruik om oplossings te kontroleer, en die korrektheid van oplossings beoordeel. |
LU 2 |
Patrone, Funksies en AlgebraDie leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel, en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik. |
Dit word bewys as die leerder: |
2.5 vergelykings oplos deur inspeksie, toets-en-verbeter- of algebraïese prosesse (optelling- en vermenigvuldiginginverses) en die oplossings deur vervanging toets; |
2.8 konvensies van algebraïese noterings en die wisselbare, verenigbare en verspreibare wette gebruik om:2.8.4 algebraïese uitdrukkings wat in hakienotasie met een of twee stelle hakies en twee tipe bewerkings gegee word, te vereenvoudig;2.8.6 algebraïese uitdrukkings, formules of vergelykings binne konteks in eenvoudiger of meer bruikbare vorms te skryf. |
1. - 5. Algemeen
6.1 1 – a = 7 a = –6
3 a – 5 a = 5 + 2 + 12 – 5
–2 a = 14
a = –7
– a = 24
a = –24
8.3 = a = 20
8.4 2 a = 16
a = 8
11 a = –4
a = (–2 )
8.7 = –24 a = –12
a =
2 a = 7
a = 3
8.9 –6 a + 6 = 6 a + 24
–12 a = 18
a = (–1 )
KLASWERKOPDRAG 2
Nommer 2: 15 – x
2. Kinders: x 20 x
Grootmense: (140 – x ) 45(140 – x )
20 x + 45(140 – x ) = 5 580
20 x + 6 300 – 45 x = 5 580
–25 x = –720
x = 28,8 28 / 29
Grootmense: 140 – 28 = 112
of 140 – 29 = 111
HUISWERKOPDRAG 1 EN 2
a = –1
8(3) – 2(3) + 10 = 28
– 6 + 10 = 28 √
2.2 5 x – 10 = 10 x – 10
5 x – 10 x = –10 + 10
–5 x = 0
x = 0
x 1R √
3.1 = = 18
3.2 1 – 5 z = 11
–5 z = 10
z = –2
3.2.1 Geen oplossing
3.2.2 z = –2
3.3 z + 3[ z + 2 z – 12] = 45
z + 3[3 z – 12] = 45
z + 9 z – 36] = 45
10 z = 81
z = 8,1
3.4 24 z – 32 – 2 z – 14 = 37
22 z = 83
z 3,77
3.5 z – 5 z + 40 = 48
–7 z = –88
z = 22
6 x = 63
x = 10 (10,5)
4.2 x + 9 x = –64
10 x = –64
x = –6,4
4.3 x + x 1 x + 2 = –90
3 x = –93
x = –31 –31; –30; 29
4.4 Lemoene: 3 x x 45 36
Piesangs: x x 18 12
18 x + 135 x = 1 836
153 x = 1 836
x = 12
Cameron: x + 8 [ 18 ]; x + 8 –6
Liam: x [ 10 ]; x – 6
3( x – 6) = x + 2
3 x – 18 = x + 2
2 x = 20
x = 10
4.6 Seëls: R1,20 : x 50 – x
R2,40 : 50 – x of x
120 x + 240(50 – x ) = 5 880 1,20(50 – x ) + 2,40 x = 58,8
120 x + 12 000 – 240 x ) = 5 880 60 – 1,20 x ) + 2,40 x = 58,8
–120 x = –6 120 of 1,20 x = 1,20
x = 51 x = 1
R1,20 4
4.7 Een gedeelte: x
Ander gedeelte: x + 550
x + 2( x + 550) = 18 000
x 2 x + 1 100 = 18 000
3 x = 16 900
4.8 Massa
3 792 kgVrouens: 18 3 x
Dogters: 25 x
25 x + 3 x (18) = 3 792
25 x + 54 x = 3 792
79 x = 3 792
x = 48
Dogters: 48 kg elk
Vrouens: 144 kg elk
Nommer12 x 4.9 Ene: 2 x 8
Tiene x x 10 4
omgeruil: 21 x
2 x – 36 = 12 x
9 x = 36
x = 4
4.10 Gr. 8: x + 3 2 257
Gr. 9: x 225
Gr. 10: x + 25 250
x + 32 + x + x + 25 = 732
3 x = 675
x = 225
TUTORIAAL 2
[5 x = 5 0 . x = 0]
32 = 4(18 – p )
8 = 18 – p √
p = 10 √
p = 972,771 √
4.1 + = 30
= √
22 a = 90 √
a =
= 4 = 4 √
4 a 2 – 3 a = 4 a 2 √ √
0 = 3 a √
–7 a = –20 √
a = = 2 (of 2,86) √
7 a = –34 √
a = 4,9 √
7 a = 6 √
a = (0,86) √
4 x = 28
x = 7 √
5.2.1 x + 4 2 x + 2( x + 4) = 108 √
2 x + 2 x + 8 = 108
4 x = 100
x = 25√
√ √
l = 29 cm b = 25 cm
5.2.2 A = 29 x 25 √
= 725 cm 2 √
6. x + x + 2 + x + 4 + x + 6 = 112 √
4 x = 112 – 12
4 x = 100
x = 25 √
Nommers: 25; 27; 29; 31 √√
7. 78 √
6 162 ÷ 78 = 79
78; 79 √√
TOETS 1
1.11 x = 34
1.12 –3 x = 1
–3 x = –6
x = 2
1.13 2 x + 10 = 18
2 x = 8
x = 4
1.14 2 x = 40 – 8
2 x = 32
x = 16
2 x – x – 5 x = –4 + 1 + 6
–4 x = 3
x =
3 x = 9
x = 3
1.7 x = 4 x 2 = 8
1.8 6 x + 48 = 114
6 x = 66
x = 11
1.9 x – 7 x = 30 – 9
3 x = 21
x = 7
1.10 x – 2 – 2 x 3 = 7
– x = 7 + 3 + 2
– x = 12
x = –12
x = (4 × 3) + 5
= 17
3 x = 63
x = 21
2 x + 2 x + 11 = 27
4 x = 16 x 4 cm
x = 4 x + 5,5 9,5 cm
2.4 Jonte: 5 x 50 5 x + x = 60
Dogters: x 10 6 x = 60
x = 10
2.5 Nou +5
Gareth 5 x 5 x + 5
Seun x x + 5
Gareth: 25
Seun: 5 x + 5 = 3( x + 5)
5 x + 5 = 3 x + 15
2 x = 10
x = 5
3. + 2 2 = 7 2
+ 2 + 4 2 = 49
+ 4 2 = 47
Notification Switch
Would you like to follow the 'Wiskunde graad 8' conversation and receive update notifications?